好好陪他，多花時間陪他出去旅游，讓他多看看，多了解外面的世界，跟他講小時候關于他的故事，讓他產生童年的回憶，帶他去看電影，游泳，娛樂場所，動物園等去玩，讓他知道生命的價值，人生價值，住酒店一定要選低層樓，千萬不能住高樓。好好陪他，多花時間陪他出去旅游，讓他多看看，多了解外面的世界，跟他講小時候關于他的故事，讓他產生童年的回憶，帶他去看電影，游泳，娛樂場所，動物園等去玩，讓他知道生命的價值，人生價值，住酒店一定要選低層樓，千萬不能住高樓。

好好陪他，多花時間陪他出去旅游，讓他多看看，多了解外面的世界，跟他講小時候關于他的故事，讓他產生童年的回憶，帶他去看電影，游泳，娛樂場所，動物園等去玩，讓他知道生命的價值，人生價值，住酒店一定要選低層樓，千萬不能住高樓。

同事孩子抑郁休學怎么辦？一般出現抑郁休學的孩子，基本都是以前成績很優秀的，在進入到比較好的學校、班級的時候，感覺到班里的其他同學比自己優秀，感覺聽課有點吃力，如果在遇到老師批評，同學有矛盾，等等事情，出現焦慮情緒，學不進去，還以為是自己笨，不夠努力等，形成了條件性厭學情緒，這個厭同事孩子抑郁休學怎么辦？一般出現抑郁休學的孩子，基本都是以前成績很優秀的，在進入到比較好的學校、班級的時候，感覺到班里的其他同學比自己優秀，感覺聽課有點吃力，如果在遇到老師批評，同學有矛盾，等等事情，出現焦慮情緒，學不進去，還以為是自己笨，不夠努力等，形成了條件性厭學情緒，這個厭

同事孩子抑郁休學怎么辦？

一般出現抑郁休學的孩子，基本都是以前成績很優秀的，在進入到比較好的學校、班級的時候，感覺到班里的其他同學比自己優秀，感覺聽課有點吃力，如果在遇到老師批評，同學有矛盾，等等事情，出現焦慮情緒，學不進去，還以為是自己笨，不夠努力等，形成了條件性厭學情緒，這個厭學情緒本質是焦慮，越焦慮，越學不進去，成績就下降，孩子就會覺得自己的前途完了，形成抑郁。

這類學生，是想學學不進，想做做不到，想放放不下的狀態，不是不想學，是一學習的時候就控制不住的煩躁焦慮，分心走神，注意力難以集中，大腦一片空白等。所以要解決學習狀態，通過技術干預把一個消極的條件性厭學情緒變為積極的條件性厭學情緒。

這個過程就是改變學生大腦的不合理認知，讓他體驗在情緒好的時候高效的學習狀態，只要能學進去，就能看到希望，焦慮情緒就會降低，抑郁情緒就消失了。

抑郁到休學，這無疑已經影響到正常生活了。前輩們已經回答到了個多解決方法，有心理療法、西醫治療、行為療法等，我作為一名中醫師，在此我談一下我對抑郁癥的中醫看法。從中醫的角度來看，抑郁癥由七情導致的，在中醫學中屬于\"郁證\"，由情志不舒、氣機郁滯所致，以心情抑郁、情緒不寧、胸部滿悶、脅抑郁到休學，這無疑已經影響到正常生活了。前輩們已經回答到了個多解決方法，有心理療法、西醫治療、行為療法等，我作為一名中醫師，在此我談一下我對抑郁癥的中醫看法。從中醫的角度來看，抑郁癥由七情導致的，在中醫學中屬于\"郁證\"，由情志不舒、氣機郁滯所致，以心情抑郁、情緒不寧、胸部滿悶、脅

抑郁到休學，這無疑已經影響到正常生活了。

前輩們已經回答到了個多解決方法，有心理療法、西醫治療、行為療法等，我作為一名中醫師，在此我談一下我對抑郁癥的中醫看法。

從中醫的角度來看，抑郁癥由七情導致的，在中醫學中屬于\"郁證\"，由情志不舒、氣機郁滯所致，以心情抑郁、情緒不寧、胸部滿悶、脅肋脹痛，或易怒易哭，或咽中如有異物梗塞等癥為主要臨床表現的一類病證。郁病的病因是情志內傷。其病機主要為肝失疏泄，脾失健運，心失所養及臟腑陰陽氣血失調。

中醫治療手段相對比較局限，但是效果效果在臨床還是頻頻被證實的。

中醫治療主要是內服外治法＋中醫心理疏導法，中醫內服外治要辯證論治，結合病人本身，比較復雜，不是我簡單的能講完的，現在先簡單介紹一下中醫的心理療法：中醫心理治療郁證主要有“五情相勝法”、“說理開導法”、“暗示療法”、“移情易性法”、“順情從欲法”和“怡情養神法”等。其中五情相勝法總體來說，“五情相勝法”就是按照五行相克，五情相勝的理論，有意識地采用一種情志活動，去戰勝、克制因某種不良刺激而引起的情志疾病，從而達到改善情緒、治愈疾病的目的。分別包括：悲勝怒、恐勝喜、怒勝思、喜勝悲、思勝恐。

最后提一下句，無論是從中醫還是西醫的方法治療，第一步先辨別抑郁癥狀的輕重，然后選取適宜的治療手段。

我認為中西醫結合治療，效果更佳，小孩子處于發育階段，是藥三分毒，選擇任何一種治療方法，都必須考慮患者是一個小孩的事實，最后，父母親的陪伴和關愛應該貫穿整個治療過程。

謝邀！[作揖][玫瑰][比心][贊]近年來，由于學習的壓力過大，學生患抑郁癥的人數越來越多，令家長苦不堪言。我認為：家長應以采取疏導的方法為主，多陪伴，多與孩子交流，如有時間、經濟條件充許，可帶孩子出去游一游，使孩開拓視野，放松一下，另外也沒有特效的辦法。我一貫的教學宗旨就是：學謝邀！[作揖][玫瑰][比心][贊]近年來，由于學習的壓力過大，學生患抑郁癥的人數越來越多，令家長苦不堪言。我認為：家長應以采取疏導的方法為主，多陪伴，多與孩子交流，如有時間、經濟條件充許，可帶孩子出去游一游，使孩開拓視野，放松一下，另外也沒有特效的辦法。我一貫的教學宗旨就是：學

謝邀！[作揖][玫瑰][比心][贊]近年來，由于學習的壓力過大，學生患抑郁癥的人數越來越多，令家長苦不堪言。我認為：家長應以采取疏導的方法為主，多陪伴，多與孩子交流，如有時間、經濟條件充許，可帶孩子出去游一游，使孩開拓視野，放松一下，另外也沒有特效的辦法。我一貫的教學宗旨就是：學會做人，學會學習，學會生活。死壓學習成績，往往適得其反，該玩的時候，就盡情的玩，玩個痛快，該學的時候，就扎扎實實地學，讓學生在愉快中學習，在愉快中成長！[靈光一閃][玫瑰][贊][祈禱][打臉]

一、查清抑郁原因，比如是因為學習成績差經常受到老師批評，交往能力差不能與同學和睦相處或是其他原因，針對具體問題確定解決方案，培養孩子能力。二、家長親友多關心孩子成長，多與之溝通交流，培養他的愛心，面對挫折的勇氣。一、查清抑郁原因，比如是因為學習成績差經常受到老師批評，交往能力差不能與同學和睦相處或是其他原因，針對具體問題確定解決方案，培養孩子能力。二、家長親友多關心孩子成長，多與之溝通交流，培養他的愛心，面對挫折的勇氣。

一、查清抑郁原因，比如是因為學習成績差經常受到老師批評，交往能力差不能與同學和睦相處或是其他原因，針對具體問題確定解決方案，培養孩子能力。

二、家長親友多關心孩子成長，多與之溝通交流，培養他的愛心，面對挫折的勇氣。

你好，如果診斷抑郁癥并且休學了是必須積極治療用藥的。并且輔助心理、家庭干預。目前抑郁癥治療有非藥物和藥物治療。非藥物治療包括心理治療、音樂治療、物理治療等等。藥物治療以新型抗抑郁劑治療為主：賽樂特（帕羅西汀）；百憂解（氟西汀）；瑞美隆（米氮平）等。平時調整心態，常出去走走，散散心你好，如果診斷抑郁癥并且休學了是必須積極治療用藥的。并且輔助心理、家庭干預。目前抑郁癥治療有非藥物和藥物治療。非藥物治療包括心理治療、音樂治療、物理治療等等。藥物治療以新型抗抑郁劑治療為主：賽樂特（帕羅西汀）；百憂解（氟西汀）；瑞美隆（米氮平）等。平時調整心態，常出去走走，散散心

你好，如果診斷抑郁癥并且休學了是必須積極治療用藥的。并且輔助心理、家庭干預。

目前抑郁癥治療有非藥物和藥物治療。非藥物治療包括心理治療、音樂治療、物理治療等等。

藥物治療以新型抗抑郁劑治療為主：賽樂特（帕羅西汀）；百憂解（氟西汀）；瑞美隆（米氮平）等。

平時調整心態，常出去走走，散散心，多做一些有氧運動，多和正能量的人溝通交流。條件允許可以請心理溝通師進行溝通。作為父母要不斷學習多多了解抑郁癥的知識，配合醫生進行治療，同時積極調整心態，對抑郁的孩子多一份耐心和愛心。

抑郁癥還是一種容易復發的疾病。治愈如果受到某種刺激比如過于勞累、心理壓力過大都是可以復發的。這需要父母多多關注和了解孩子的問題。

這個問題我來回答一下。因為我的女兒在上大學時也曾休學一年。第一不要責怪孩子，多陪伴她，安慰她。之所以抑郁，可能是遇到了什么事，或學習跟不上，或剛入學氣侯不適應等。 休息一下讓孩子喘口氣。以退為進。 第二讓她到社會上找個活干，掙點錢，了解一下社會。慢慢就會把她的抑郁癥治好。有時間帶這個問題我來回答一下。因為我的女兒在上大學時也曾休學一年。第一不要責怪孩子，多陪伴她，安慰她。之所以抑郁，可能是遇到了什么事，或學習跟不上，或剛入學氣侯不適應等。 休息一下讓孩子喘口氣。以退為進。 第二讓她到社會上找個活干，掙點錢，了解一下社會。慢慢就會把她的抑郁癥治好。有時間帶

這個問題我來回答一下。因為我的女兒在上大學時也曾休學一年。第一不要責怪孩子，多陪伴她，安慰她。之所以抑郁，可能是遇到了什么事，或學習跟不上，或剛入學氣侯不適應等。 休息一下讓孩子喘口氣。以退為進。 第二讓她到社會上找個活干，掙點錢，了解一下社會。慢慢就會把她的抑郁癥治好。有時間帶她去旅旅游，或者做一些體育運動。這樣心情就會慢慢好起來。病也就好了，這樣她自然愿意去完成學業。

抑郁癥是一種精神疾病，一種心理健康問題，受自身內在和社會外在等各種因素影響，平時的預防比患病后的治療更顯重要，尤其是孩子的父母，抑郁癥的孩子，最主要是在家庭里或校園里心理創傷比較大，治療上除了應用藥物外，最主要的是心理治療，解除病因（有家庭和學校等方面的），逐漸心理康復才是關鍵，抑郁癥是一種精神疾病，一種心理健康問題，受自身內在和社會外在等各種因素影響，平時的預防比患病后的治療更顯重要，尤其是孩子的父母，抑郁癥的孩子，最主要是在家庭里或校園里心理創傷比較大，治療上除了應用藥物外，最主要的是心理治療，解除病因（有家庭和學校等方面的），逐漸心理康復才是關鍵，

抑郁癥是一種精神疾病，一種心理健康問題，受自身內在和社會外在等各種因素影響，平時的預防比患病后的治療更顯重要，尤其是孩子的父母，抑郁癥的孩子，最主要是在家庭里或校園里心理創傷比較大，治療上除了應用藥物外，最主要的是心理治療，解除病因（有家庭和學校等方面的），逐漸心理康復才是關鍵，當然，依據此病特點，暫時休學是必要的，畢竟留得青山在，不怕沒柴燒，休學期間，在不與社會脫節的情況下培養其各種興趣愛好，投其所好，建立自信，逐漸心理康復，最終達到治愈，而孩子的心理康復過程中，父母的關心愛護是最重要的，這也對父母的要求是要大大提高的，父母的責任心直接與本病的康復效果成正比，最后希望此類的孩子都能早日康復，回歸社會，笑對人生，畢竟孩子們才是家庭的未來，祖國的花朵！[微笑]

1、患有抑郁癥的孩子經常表現為心情陰晴不定，經常出現精神混亂，因此父母要在平時就應當注意自己情緒的把控，不要隨意對孩子發脾氣。2、經常帶孩子參加一些積極向上的活動，給予孩子正能量，讓孩子深受正能量的感染。3、要經常帶孩子去名山大川去游覽，感受生活之美。讓孩子擁有廣闊的心胸，擁抱世1、患有抑郁癥的孩子經常表現為心情陰晴不定，經常出現精神混亂，因此父母要在平時就應當注意自己情緒的把控，不要隨意對孩子發脾氣。2、經常帶孩子參加一些積極向上的活動，給予孩子正能量，讓孩子深受正能量的感染。3、要經常帶孩子去名山大川去游覽，感受生活之美。讓孩子擁有廣闊的心胸，擁抱世

1、患有抑郁癥的孩子經常表現為心情陰晴不定，經常出現精神混亂，因此父母要在平時就應當注意自己情緒的把控，不要隨意對孩子發脾氣。

2、經常帶孩子參加一些積極向上的活動，給予孩子正能量，讓孩子深受正能量的感染。

3、要經常帶孩子去名山大川去游覽，感受生活之美。讓孩子擁有廣闊的心胸，擁抱世界。

4、父母平時要多多陪陪孩子，孩子心中有過不去的坎兒時，多多陪伴孩子，給孩子正確的引導，而不是唉聲嘆氣，或指責孩子。

5、孩子偶然有情緒不穩定的時候很正常，父母正確引導即可，千萬不能小題大做，將沒病的孩子當作有病來治療。有些孩子天生好動，不要過分打壓。

休學可能是多種原因造成的，比如說小孩子的心理素質不好，當碰到挫折困難時就有抑郁厭學的表現；還有的是因為學校的老師、同學們不能遵守道德的約束，故意的欺凌學生造成學生有厭學的情況；還可以是因為學習壓力大而造成的厭學情況。當小孩子因為抑郁而休學時，就讓他好好的休息一段時間，在休息的時候休學可能是多種原因造成的，比如說小孩子的心理素質不好，當碰到挫折困難時就有抑郁厭學的表現；還有的是因為學校的老師、同學們不能遵守道德的約束，故意的欺凌學生造成學生有厭學的情況；還可以是因為學習壓力大而造成的厭學情況。當小孩子因為抑郁而休學時，就讓他好好的休息一段時間，在休息的時候

休學可能是多種原因造成的，比如說小孩子的心理素質不好，當碰到挫折困難時就有抑郁厭學的表現；還有的是因為學校的老師、同學們不能遵守道德的約束，故意的欺凌學生造成學生有厭學的情況；還可以是因為學習壓力大而造成的厭學情況。當小孩子因為抑郁而休學時，就讓他好好的休息一段時間，在休息的時候多鍛煉他的心理素質能力，一般抑郁癥只要能及時的去治療，都是可以恢復的，保持良好健康的心態能增快病情的好轉。